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    閱讀論文

    孩子英語學習最重要的是閱讀,閱讀材料怎么選?

    來源:  作者: [字體: ]

    孩子英語學習最重要的是閱讀,閱讀材料怎么選?

    最近,我們做了一次"英語學習痛點調查",目的是要了解——如今的孩子在英語學習的過程中,主要面對著哪些痛點和難點問題。

    不出所料,在所有問題中,最突出的兩個問題是:

    孩子英語精讀的能力不夠好(52.3%);

    孩子的寫作能力不夠好(53.2%)。

    此外,家長們擔心的問題還有:

    英語整體水平不高,口語水平不好,詞匯量不大等等……

    上述這些問題,看上去錯綜復雜,其實解決方法并不算難——只要練好英語中的兩大"神功",自然可以橫掃百分之八十的"攔路虎"。(剩下的方法,容我們以后慢慢道來)

     

    一、"精讀"和"泛讀"有什么區別?

    先來簡單介紹一下"精讀"和"泛讀"的區別。

    語言學家,英語教育專家Harold Palmer曾經指出:精讀和泛讀,是兩種不同的閱讀方式,它們對學習語言都有十分重要的作用。

    1、什么是"精讀"?

    精讀,是指閱讀者帶著特定的閱讀目標,詳細地閱讀某些內容。在精讀中,我們會關注單詞的意思、句子的結構,了解語法和句法的規范,同樣也需要把和主題相關的細節找出來。另外,精讀還涉及到閱讀理解,比如找到特定問題的答案。

    常見的"精讀"練習包括:

    閱讀文章,回答問題;閱讀文章后填空;為某一段落取標題;將打亂的段落正確排序等等。

    舉個例子,我兒子今年在美國小學讀四年級,他們一直會在閱讀課上讀報紙、讀短文,之后,做各種各樣的練習題。精讀的內容都是老師精心挑選的,涉及歷史、地理、自然科學、人文、科技等各種素材。

     

    2、那么,"泛讀"又是什么呢?

    泛讀,也被稱為"自由閱讀"和"為了樂趣閱讀"。顧名思義,泛讀的驅動力是主要是"樂趣",而"泛讀"的注意力也主要集中在文章內容(而不是單詞、語法結構)上。通過大量的閱讀,讀者能夠在不知不覺中得到許多收獲。

    再舉兩個"泛讀"的例子:

    在我家孩子就讀的美國學校,孩子們每周都要上交一張Reading Log,上面記錄著他們每天閱讀書籍的名稱和閱讀時間。和精讀要求不同,老師不會對Reading Log選擇的書目做任何要求,也就是說,你讀什么都可以,只要讀到了數量,就算完成了作業。

    另一個例子是學校圖書館。每個星期四,孩子們都需要從圖書館自選兩本書帶回家讀,下周四,再拿舊書去換新書。至于書籍內容的選擇,只要能達到孩子的閱讀水平,老師同樣不管,比如,最近我女兒選的書就是Big Nate系列,在我看來很幼稚、很"無用",可是沒辦法,只要孩子喜歡,家長原則上不得干涉。

     

    二、"精讀"和"泛讀"各有什么作用?

    那么,"精讀"和"泛讀"在學習中又分別承擔著怎樣的角色和功能呢?

    一言以蔽之——"互補"。

    精讀的作用

    好比造房子,"精讀"就是給孩子提供必須的"建筑材料"——沒有對基本詞匯和基本語法規則的理解,沒有基本常識和扎實的基本功,那什么樣的房子都建不起來。因此,在英語的啟蒙階段,我們都是以"精讀"為主的,無論是學習字母、常見詞(sight words),還是常見的句式結構……都是在強調"精讀"。

    "精讀"不僅對"語言學習"有益,它對知識的獲取也很有好處。因為,"精讀"能夠幫助人們形成"長期記憶"——這也是為什么在考前"臨時抱佛腳"對增長知識沒有幫助。因為臨時抱佛腳是囫圇吞棗,雖然能夠記住一些答案,但是考試一過,幾乎所有的東西都會被忘光。

    "精讀"既然千般好,那我們又為什么要重視"泛讀"呢?

    那是因為,你不可能長時間堅持"精讀"。每天"精讀"三五篇文章也許還受得了,但如果讓你"精讀"所有的文章,恐怕只會迅速殺死你的學習興趣。還記得當你做一些事情,只為這件事情有意思嗎?好比騎自行車或者跳舞,你知道即使騎得不好,或者舞步不對,也沒有關系。"泛讀"就是這樣,它只是為了獲得樂趣。而因為有樂趣,所以你會經常去做這件事情,經常去做,就慢慢養成了好習慣。如果說"精讀"是給房子造材料、打基礎,那么"泛讀"的功能,則是幫你把房子設計得更漂亮更舒服。讓你在潛移默化中就擁有建筑大師的風骨……

     

    泛讀的作用

    "泛讀"的作用,咱們的老祖宗其實已經總結得非常好了——"熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。"清乾隆進士孫洙的這句名言,流傳二百余年,闡釋的就是"讀書百遍、其義自見"的道理。

    著名詩人杜甫也說過:"讀書破萬卷,下筆如有神。"前不久有個媽媽問我:

    家長:我女兒現在每過幾天就能讀完一本厚厚的英文小說,你覺得她這樣詞匯量會增長么?語法知識會變多么?寫作能力會變強嗎?我:會、會、肯定會。家長:可是,她又沒有背單詞,也沒有學語法啊。

    我曾經寫過一篇文章,說我兒子通過了一個考試,詞匯量的要求是15000左右,我還說孩子在家從來沒有背過單詞。

    就有讀者留言表示不相信:"不背單詞哪兒來那么大詞匯量?!"

    簡單解釋一下——

    首先,英文考試的許多題目是選擇題,某個單詞,你只要見過,大概知道它的意思就可以了,不需要拼寫。就好像中國人看見饕餮、揶揄、梼杌、囹圄……你當然明白它的意思,也許還能正確讀音,但你能完全正確地寫出來嗎?恐怕不行吧。那么,這些詞匯都是從哪里學到的呢?平時讀雜書啊。

    其次,語言這個東西,語感真的特別重要。最近,我本人也在刻苦精進英語。有一次,我這個"大"學生拿自己的語法題去考家里的兩個小家伙,結果這兩個"小"學生居然差不多全都做對了!

    我很驚訝地說:"來來來,解釋一下為什么這么選。"

    孩子們嘻嘻哈哈地說:"因為只有一個答案看上去很對啊……你不覺得其他答案又傻又怪嗎?"

    另外一次,我對一道詞匯選擇題猶豫不決,答案a是levity,c是la dolce vita。根據語意,這兩個詞放在上下文里好像都沒問題。于是我又把女兒拉過來問。

    女兒只掃了一眼就說:

    女兒:Easy 啊,肯定是選c啊。我:為什么?女兒:因為,這個詞放在這句話里很美。

    事實證明,女兒"很美"的感覺是對的。

    瞧,"泛讀"的一個功能,就在于培養語感,語感對了,許多題目(哪怕是精讀題目),其實你只要隨便刷一眼,就,懂了。▲"la dolce vita"是個意大利短語,意為"甜蜜的生活"。果然很美呢!可是,特老師本來是去學英語的,為啥連意大利語也要學……

    如何教孩子"精讀"和"泛讀"?

    說了那么多"精讀"和"泛讀"的必要性。那么,在進行針對性訓練的時候,我們又要注意哪些事情呢?

    1、如何設定目標

    設定一個"聰明(SMART)的目標"。

    所謂SMART目標,是指具體(Specific),可衡量(Measurable),可實現(Attainable),相關性(Relevant)和有時間計劃(Timely)的目標。

    具體到"精讀"和"泛讀"上,你可以制定這樣的目標——

    具體性(s):我每周要讀5篇短文

    可衡量(M):我每天讀1篇短文

    可實現(A):我只讀英文短文

    相關性(R):我要學習句子結構,調出一些有趣細節,還要弄懂所有單詞

    時間規定(T):每天早晨8-9點,我會練習精讀

    另外,還有幾樣小任務,可以在精讀的時候完成:

    ① 家長可以事先幫孩子安排一些問題,也可以要求孩子向自己提問,尋找答案。

    ② 編寫詞匯表,把所有不懂的單詞都列出來。

    ③ 分析語法結構和語法規則,這樣孩子就可以在寫作的時候,把它們用到自己的作品中去。

    一般說來,"泛讀"的壓力要遠小于"精讀",因為它是為了興趣而讀。

    泛讀的時候,你可以把這幾個"小訣竅"告訴孩子——

    ① 不要過度糾結于某些單詞和短語,不懂的內容,根據上下文猜一猜就好了;

    ② 如果實在猜不出來,暫時跳過去也沒關系,你不需要弄懂所有的單詞;

    ③ 手邊可以備一個小本子,如果三番五次地遇到一個陌生的單詞,就把它記下來,等泛讀結束,把這些詞查一查;

    ④ 看到讓你感覺精彩的句子和段落,不妨隨手做個摘抄;

    ⑤ 有時間的話,寫幾篇讀后感;

    ⑥ "數量"才是"泛讀"練習中最重要的部分。多讀!多讀!多讀!

    2、閱讀內容如何選擇?

    一般說來,"精讀"內容的選擇可以主要依靠老師和家長來完成——

    內容長度比較短,單篇通常不超過500字;

    難度略高于孩子的閱讀水平;

    內容選擇的針對性較強。

    精讀、泛讀的閱讀材料:

    適合精讀的閱讀材料到處都有——

    博客、新聞、長篇文章中的精彩段落、短小精悍的科普文章……這些短篇內容都適合拿來做英文精讀。推薦近來比較熱門的英語精讀和泛讀的小程序"時文閱讀"。

    自2017年起,全國除了個別省市外,大多數省份的英語高考都轉向了以閱讀為主的結構,閱讀理解和在閱讀中的綜合語用,在高考150分中占了85分,比例達到55%以上;在2017年高考的浙江卷中,還出現了25分的閱讀短文、續寫故事的題型。對孩子閱讀能力的要求可見一斑。

    翻閱大量往年試卷我們也能了解到,每年的中高考試題選材都具有時代性、實際性。因此對學生平時的課外及時事閱讀也有很高的要求,時事新聞、故事敘述、科普文章、經典文學作品等都是要加以閱讀的。

    而奇速英語旗下,被譽為中高考母題的小程序【時文閱讀】正是巧妙的運用這一點,時文內容以最近一年內發生的重大事件為選材依據,內容新穎,時效性強,是了解國際最新動態的窗口。

    時文閱讀是什么?

    奇速英語時文閱讀是由一線特級教師團隊根據考綱要求設置的文章及閱讀題,可進行如細節理解、推理判斷、猜測詞意、主旨大意、篇章結構等閱讀綜合檢測。

    時文閱讀板塊按照新課標將文章分類,有話題分類:包括飲食、購物、文娛體育等24個話題;也有按文體類:包括說明文、記敘文等;還將文章分為極易、容易、中等、較難和極難。

    學生可根據自己的年級、水平、需求,選擇合適的難度進入閱讀,每篇閱讀中的單詞和全文都配有朗讀,實現個性化閱讀。

    為什么說時文閱讀是學生鍛煉英語閱讀最好的選擇?

    1.奇速英語【時文閱讀】旨在用最新的熱點,最真實的情節,給孩子鋪陳一個廣闊的思考空間。每天不同的國家化實時熱點新聞文章都會讓孩子心里有一份渴求知識的期待。

    不僅為孩子實時提供熱點素材,鍛煉孩子聽力和閱讀能力。還能讓孩子們在做題中,潛移默化的關注到社會動態發展趨勢、把握當下時代脈搏,學會在時事中分析輿論走向。

    每天堅持閱讀【時文閱讀】最新文章,長時間下來無形中會提升孩子對英文的理解能力,還可以訓練和培養寫作能力。

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