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    深圳英語冬令營哪家辦的好,深圳英語冬令營哪家性價比高?

    來源:  作者: [字體: ]

      聰明的家長都想讓孩子在學習的同時,還能夠體會到其中的樂趣。因此,現在越來越多的家長愿意為孩子報名參加英語冬令營。

      一方面是鍛煉孩子的自理能力、交流能力、寫作能力和團隊精神,另一方面也是為了激發孩子英語學習興趣、培養良好的英語學習習慣。

      但是,市面上不乏很多培訓機構的冬令營打著“學英語”幌子,結果只是帶著孩子出去瘋玩,一來學不到真正有用的知識,二來孩子的安全問題也難以保障。在這里,需要強調的是,冬令營不等于旅游,冬令營的真正目的在受教育,陶冶孩子的情操和品格。

      

     

      具體而言,冬令營和旅游有什么不同呢?

      一、.主題不同

      冬令營的活動組織安排,均帶有一定策劃主題指向,目的是使參加冬令營的營員在體驗中獲得身心的成長,寓學于玩。

      旅游一般側重身心放松和舒適,觀賞自然或人文風景,一般難以形成教育意義。

      二、行程設計不同

      冬令營行程設計需要突出活動內容和主題,一般結合游玩和講座等學習內容,具有互動性和教育意義。

      旅游的行程設計更多圍繞線路規劃和價格,更多體現的是享受和休閑。

      三、活動對象不同

      冬令營有相對固定的參與人群,多為在校學生,限制較為嚴格。

      旅游參與者除了需要保證個人自主行動能力外,不受任何限制;

      四、帶團人員性質不同

      冬令營帶團人員多為輔導和教育而設,一般為在校學生與老師,有著很高的素質,能對參加者的發展起到很好的示范作用。

      旅游的帶團人員為導游,素質良莠不齊,除對旅游進行引導外,并不能對旅游者有很好的示范作用。

      五、營員內部關系不同

      冬令營學員在活動過程中樹立團隊意識,認識更多朋友,相互之間是更為緊密更互為影響的關系;

      旅游是個人活動,組團只是為了方便的一種形式,構成隨機性大,旅游者團隊溝通有限。

      弄清楚了旅游和冬令營的區別,那么,面對良莠不齊的英語冬令營,家長們又應該注意什么呢?

      口碑如何?

      “選擇英語冬令營,首先必須考察舉辦機構的‘出身’”。蔡章兵教授指出,寒期培訓市場上出現的英語冬令營數量眾多,但其中卻不乏“魚目混珠”者。

      因此,選擇英語冬令營時,應首先弄清楚舉辦機構的辦學規模、實力和該冬令營的市場口碑究竟如何。

      

     

      由比較知名的英語培訓機構或以英語教學特色見長的“雙語學校舉辦”的英語冬令營,不僅在師資力量方面、具體操作經驗等方面具有很大優勢,而且通常還使用或專業研發、編寫了比較系統、科學的針對英語冬令營的教材,因此在教學質量、學習效果和冬令營期間的生活服務等方面都較有保證。

      而那些由非品牌培訓機構或部分中小學舉行的英語冬令營,要么不僅師資水平無法得到有效保證,要么只是簡單的把課程英語教學基本照搬到冬令營的英語教學中去。

      師資如何?

      師資力量如何,是保證英語冬令營質量的關鍵。而“外教”和“名師”,歷來就是各個英語冬令營競相用于吸引、爭奪生源的重要手段。英語冬令營對老師的要求,比課堂教學的要求更高。

      

     

      例如,英語冬令營的老師,不僅必須具有長期從事青少年英語教學的豐富經驗,還要“有激情、有活力并具有很強的感染力和組織協調能力”。如果讓一些教授成人英語的老師來教冬令營英語,或者讓一些根本就不具備教學經驗的外國人來當外教,那么“實際的教學效果自然難以保證”。

      因此,學生、家長在選擇英語冬令營時,千萬不能迷信“洋面孔”。建議家長在為孩子選擇冬令營時,最好應該先弄清楚擔任冬令營老師的中、外教們是否具有長期從事青少年英語教學的經驗。

      安全如何?

      冬令營期間的人身安全問題,是學生家長們關心的頭等大事。蔡章兵教授提道:要保證孩子在參加英語冬令營期間的人身安全“萬無一失”,關鍵要看該冬令營的舉辦地點和日常的生活服務以及醫療保健措施。

      

     

      家長在選擇冬令營時,一定要留意該冬令營的舉辦地點“是否在‘全封閉’環境中”。要充分保證入營學員的人身安全。同時,冬令營主辦方除應該為營員提供全天候的緊急醫療服務外,還應該建立起嚴格的管理措施。

      一直以來,奇速英語專家團隊都一致認為,英語冬令營的真正意義在于受教育,而不是單純去享受,去游玩,反而應該是一種體驗、一種鍛煉和一種學習。因此,每一期奇速英語國際精英特訓營都經過了專家團隊嚴謹細致的策劃后再實施,活動內容以英語為中心展開,根據參與學員各不相同的英語基礎,分組而教。奇速英語堅持在玩中受教育,在玩中有所收獲,才是冬令營的本色。

      

     

      

     

      奇速英語特訓營的核心亮點就在于讓中小學生“7天學會3年單詞,英語閱讀又快又準”,讓學生愛上英語學習、享受英語,快速提升英語成績。

      

     

      奇速英語蔡章兵教授強調:單詞記憶應音形義結合。中國孩子為什么三分之一時間花在記單詞上仍記不住?是因為他們不知道記英語單詞也可以用最熟悉的母語漢字記憶法來記。中國漢字偏旁+部首的象形文字。

      同理,英語單詞也是由26個字母偏旁+部首組合成的。比如est(部首),我們前面可加b+est,r+est,t+est,v+est,w+est等等字母(偏旁)。

      這樣一試,就會提高數倍甚至數十倍記憶效果。根據這一規律,蔡章兵教授團隊通過近十年研究,把小學800/初中1600/高中3500詞匯以及大學四六級詞匯全部按偏旁+部首用思維導圖總結出來,只須32-48小時就可記住三年單詞。

      就拿初中1600詞匯來說吧,平時我們要學三年,實際上按我們思維導圖方法只需要32小時,平均到每個小時就50個單詞,也就是4張思維導圖的功夫。然后每張思維導圖的單詞又編成了一個個有趣小故事,通過詞不離句,句不離篇的理論和方法進一步的升華,再通過游戲闖關進一步鞏固,這樣單詞就牢牢印在腦海中了,同時故事又快速提升了學生聽說讀寫的綜合能力。

      為了鞏固所學,奇速英語有一套“7311”抗遺忘學習法確保記憶不忘。7-9天面授并掌握小初高全部單詞,一周后3天在家復訓,每天一刻鐘在家用獲得國家知識產權專利的“奇速英語程序快速閱讀”再次鞏固提升,再一個月每天10分鐘奇速英語時文閱讀升華。單詞提升閱讀,閱讀鞏固和升華單詞。

      最后我們還會給每個學員贈送全程錄播課。在這個過程中運用了奇速英語的幾項國家知識產權專利,學員按我們“7311”抗遺忘模式復訓后,單詞完全印在腦海中,學生英語成績飛升。

      

     

      7:7~9天線下封閉式集訓面授課;

      3:線下封閉式集訓完成后第3天,將所學知識的后臺大數據清零,讓所有學生登錄官網將所學單詞全部重新游戲闖關,最終必須達到1600詞匯的數據;

      1:加上1個月的個性化閱讀練習;

      1:再加上1個月的名師原創時文閱讀。

      長達70天的線上線下學習周期,不斷學習,不斷鞏固,保證學生記憶不忘。

      我專門從事中小學英語教學研究多年,如果您孩子英語學習無興趣,學習習慣差,缺乏好的學習方法指導,成績時起伏,請注冊申請http://qisuenenglish.mikecrm.com/TFit3UL,我愿意與大家一起分享我的經驗并給與免費指導。

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